LECCIÓN 2 Funciones de la
lengua
BLOQUE I
FUNCIONES DE LA LENGUA
Presentación
En esta
lección revisaremos algunos conocimientos previos y de gran utilidad para
continuar desarrollando el tema de la comunicación: Identificación de los
elementos de la comunicación en situaciones determinadas, las funciones de la
lengua y conocimientos que debes afianzar cada vez más. El dominio de los
contenidos lo demostrarás en la realización de las actividades diseñadas para
esta semana.
TAREA:
Investigar en internet las funciones de la lengua, fática, emotiva, conativa o
apelativa, referencial, metalingüística y poética literaria.
¿Qué es la intención comunicativa?
¿Qué es lenguaje
denotativo y connotativo?
Proporcionar ejemplos del lenguaje
denotativo y connotativo
INSTRUCCIONES: En clase procesar la
información investigada en un modelo cognitivo.
INSTRUCCIONES: Procesa la información
sobre las funciones de la lengua, después ordena y completa el cuadro para que
correspondan la función de la lengua, su función y el ejemplo.
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FUNCIONES DE LA LENGUA
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CARACTERÍSTICA DE LA
FUNCIÓN
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EJEMPLO DE LA FUNCIÓN
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a
) Poética, literaria o creativa
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1) 1) Se emplea para
establecer comunicación, hacer contacto con las personas
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I) I)
Es común emplear el término ira (coraje), por mira (observar)
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b) Emotiva, expresiva
o sintomática
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2) 2) Se utiliza para
describir la realidad en forma subjetiva o creativa a través del artista.
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II) II)
El agua jugará un papel central en el nuevo milenio…
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c) Referencial o
pragmática
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3) 3) Se dirige al
receptor, trata de crear interés, de persuadirlo o convencerlo.
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III) III) –Muy
buenas noches-, y ahora con ustedes…-
¿Disculpe, dónde queda el hospital?
¡Hola! ¿Qué onda?
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d) Metalingüística
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4) 4) La empleamos cuando
deseamos expresar clara u objetivamente un mensaje o resultados de una
investigación.
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IV) IV)
¡Cómo me duele la cabeza!
Estimado señor, es un verdadero placer contar con usted…
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e)
Apelativa, vocativa o conativa.
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5) 5) La identificamos
cuando empleamos frases que expresan emociones o estados de ánimo.
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V) V)
Prepárate para la vida.
Aprueba todas las materias.
Aliméntate sanamente
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f) Fática
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6) 6) Describe o clarifica
algún concepto, palabra o aspecto de un tema determinado.
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VI)
Fue una mirada,
un frenesí de besos, una lujuria de sentimientos. Fue un instante sin fin, sin tiempo para soñar. Y entonces despertamos, ... y seguimos amándonos. |
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FUNCIÓN
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CARACTERÍSTICA
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EJEMPLO
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a)____________
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(
)
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(
)
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b)____________
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(
)
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(
)
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c)____________
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(
)
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(
)
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d)___________
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(
)
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(
)
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e)___________
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(
)
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(
)
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f)___________
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(
)
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(
)
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INSTRUCCIONES.- Revisa cada una de las siguientes imágenes y
anota el significado denotativo y connotativo de cada una.
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IMÁGEN
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DENOTACIÓN
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CONNOTACIÓN
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Ejercicio
de retroalimentación
INSTRUCCIÓN: Lee atentamente los
siguientes cuestionamientos y anota en el paréntesis la letra que consideres
correcta.
( ) ¿Qué
función de la lengua prevalece en el diálogo entre el maestro de matemáticas y
sus alumnos?
a) Emotiva b)
Referencial c) Metalingüística d) Poética
(
) La intervención del estudiante 3 “Necesitamos poner mucha atención,
guarden silencia compañeros” ¿A qué función de la lengua corresponde?
a) Referencial o representativa b)
Poética o literaria c) Apelativa o conativa d) Emotiva o expresiva
( ) El
saludo del profesor “Buenos días jóvenes” es un ejemplo de la
función…
a) Fática b)
Emotiva c) Conativa d) Referencial
(
) La expresión del estudiante 3 Oh, ¡Ya le entendí Profe,
ponga otro ejercicio! Es un ejemplo de la función.
a) Poética b)
Referencial c) Emotiva d) Metalingüística
( ) La
sugerencia del estudiante 3 Pronuncia bien, dile Profesor o por lo
menos Profe, en lugar de Prof. Es un ejemplo de la función de la
lengua llamada:
a) Apelativa b)
Metalingüística c) Fática d) Conativa
( ) El profesor
equivale al componente de la comunicación llamado.
a) Receptor b)
Emisor c) Canal d) Mensaje
( ) El
diálogo se desarrolla en español, pero también se emplea signos matemáticos
entendidos por los alumnos, el cual corresponde al componente conocido como.
a) Canal b)
Código c) Referente d) Contexto
( ) El
profesor explica el procedimiento del ejercicio y su desarrollo, los
estudiantes decodifican la información los cuales representan a…
a) Canal b)
Emisor c) Receptor d) Código
( )
Las circunstancias en las que se lleva a cabo el proceso de comunicación, que
en este ejemplo corresponde a un ambiente académico desarrollado en una
biblioteca lo conocemos como:
a) Referente b)
Mensaje c) Contexto d) Código
(
) La detallada explicación del procedimiento, pasos, reglas y fórmula para
realizar una ecuación cuadrática equivale a…
a) Referente
b) Mensaje c) Contexto
d) Código
( ) ¿A
qué género literario pertenece la obra Los sordos?
A) Narrativo
B) Lírico
C) Didáctico
D) Dramático
( ) Dentro de
los elementos de la comunicación el autor de la obra Los sordos Germán
Berdiales representa a…
A) Emisor
B) Receptor
C) Referente
D) Canal
( ) El lector
representa al…
A)
Código B) Receptor
C) Referente
D) Canal
( ) La obra Los sordos que
describe situaciones cómicas y de mala comunicación ocasionada por la sordera
de los personajes, representa a…
A)
Mensaje
B) Receptor
C) Referente
D) Canal
( ) Lengua
escrita, signos y reglas, en un texto electrónico equivale a…
A) Contexto
B) Receptor
C) Código
D) Mensaje
( )
La luz es un tipo de radiación electromagnética, que puede ser percibida
visualmente por nuestros ojos. Señala el sentido de la expresión.
a) Poético b) Denotativo c) Connotativo
( ) El guion
teatral, impreso equivale al
A) Contexto
B) Receptor
C) Código
D) Canal
( ) ¿En la
obra Los sordos a quién le corresponde el elemento de la
comunicación que emite el mensaje, es decir el que codifica la información?
A)
Emisor
B) Receptor
C) Código
D) Canal
( ) El
elemento que se utiliza en la comunicación como medio para enviar la
información, por ejemplo el guion teatral, un libro, un muro, la voz, una
revista, ondas sonoras, periódico, la red, etcétera se le conoce como…
A) Contexto
B) Receptor
C) Código
D) Canal
( ) Se le
conoce también como el destinatario, es decir el que capta, decodifica,
descifra o recibe la información; como es el caso del lector o el televidente,
el auditorio, radioescucha, etcétera, corresponde a…
A)
Emisor B) Receptor
C) Código
D) Canal
( )
Elemento común de signos, que comprende tanto el que envía o codifica el
mensaje, como el que recibe o decodifica la información.
A) Código
B) Receptor
C) Emisor
D) Canal
( )
La luz de tus ojos iluminan mi ánimo. Identifica el sentido de la expresión.
a) Conativo b)
Denotativo c) Connotativo
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NOMBRE:
GRUPO: TURNO:
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ESCALA ESTIMATIVA DE LA LECCIÓN 1
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R
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B
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MB
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E
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Se presenta en
clase con las investigaciones solicitadas, procesa la información e incluye
fuente de consulta
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Crea un modelo
cognitivo con la información de las funciones de la lengua.
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Completa el
cuadro de doble entrada con las funciones de la lengua y ejemplos.
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Da respuesta a
las preguntas de inicio y proporciona ejemplos.
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Anota el
significado connotativo y denotativo de cada una de las imágenes.
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Resuelve
correctamente el ejercicio de refuerzo
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Tiene una
actitud respetuosa y adecuada ente sus compañeros y en el salón de clase.
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Entrega sus
actividades en tiempo y forma
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TOTAL, DE
PUNTOS OBTENIDOS
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