TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I

LECCIÓN 9
TURNO VESPERTINO

Propiedades del texto y conectores

Durante la presente semana nos daremos a la tarea de identificar las propiedades del texto y retomaremos la práctica e identificación de conectores, acentuación de palabras y conjugación verbal.

TAREA PARA REALIZAR EN CASA

En esta lección abordaremos nuevos temas consulta en casa lo siguiente

·         Descarga el texto titulado La zarpa de José Emilio Pachecohttp://www.ingenieria.unam.mx/dcsyhfi/material_didactico/Literatura_Hispanoamericana_Contemporan

·         Indagar las reglas básicas de las palabras agudas, graves y esdrújulas

·         Investiga el significado de coherencia y cohesión de un texto

·         Contar con marcadores textuales, conectores y enlaces, investigar su uso y significado

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CLASE

Ø  Continuar con la conjugación verbal en Modo Subjuntivo

Ø  Realizar la lectura de La zarpa de José Emilio Pacheco

Ø  Aplicar el nivel de lectura que se le facilite

Ø  En el primer párrafo de la obra de José Emilio pacheco señalar el acento prosódico con un guion bajo y especificar en todas las palabras el tipo de acento

Ø  En el mismo texto identificar los marcadores textuales, conectores y enlaces que emplea el autor, subrayarlo con un tono amarillo.

Ø  Atender la explicación en clase para establecer la diferencia entre coherencia y cohesión

Ø  Conjugar en Modo subjuntivo los siguientes verbos: Degustar, Escoger, Conducir, Ser, Estar, Hacer, Decir

MODO subjuntivo Modo que expresa una acción que puede ser posible, la idea de deseo y exhortación, es común encontrar este verbos en oraciones subordinadas
Tiempo simple	Verbo	Tiempo compuesto	Verbo
PRESENTE Presente	Cante	ANTEPRESENTE Pretérito perfecto	Haya cantado
PRETÉRITO Pretérito imperfecto	Cantara Cantase	ANTEPRETÉRITO Pretérito pluscuamperfecto	Hubiera cantado Hubiese cantado
FUTURO Futuro	Cantare	ANTEFUTURO Futuro perfecto	Hubiere cantado

NOMBRE:                                                                                GRUPO:
ESCALA ESTIMATIVA DE LA LECCIÓN 9	R	B	MB	E
El alumno lee el texto La zarpa y redacta un nivel de lectura
El alumno conjuga verbos en modo subjuntivo
El alumno explica y establece diferencias entre coherencia y cohesión
En un párrafo reconoce los tipos de acento
Identifica marcadores, nexos y conectores
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS

NOTA: Para elaborar la presentación de Power Point sobre el trabajo de “Los pros y contras en el uso de video juegos” ... deberán explicar, de manera creativa, el proceso de elaboración( Marco teórico, metodología, instrumentos e interpretación, etc.).

SEMANA 8
TURNO VESPERTINO

Proceso de escritura: Conjugación verbal

Durante la presente semana repasaremos los modos de conjugación verbal e iniciaremos la última etapa de nuestro proyecto de grado.

INSTRUCCIONES.- Investigar en casa ¿qué es un verbo?, características, tipos y modos de conjugación verbal. Presentar la investigación impresa.

            ACTIVIDAD 1.- Leer, subrayar y elaborar un esquema cognitivo con la información más importante.

MODO INDICATIVO Modo que expresa una acción real, posible, además refleja una actitud objetiva del hablante
Tiempo simple	Verbo	Tiempo compuesto	Verbo
PRESENTE Presente	Canto	ANTEPRESENTE Pretérito perfecto compuesto	He cantado
PRETÉRITO Pretérito perfecto simple	Cantaré	ANTEPRETÉRITO Pretérito anterior	Hube cantado
FUTURO Futuro	Cantaré	ANTEFUTURO Futuro perfecto	Habré cantado
COPRETÉRITO Pretérito imperfecto	Cantaba	ANTECOPRETÉRITO Pretérito pluscuamperfecto	Había cantado
POSPRETÉRITO Condicional	Cantaría	ANTEPOSPRETÉRITO Condicional perfecto	Habría cantado

ACTIVIDAD: Conjugar: Degustar, Escoger, Conducir, Ser, Estar, Hacer, Decir

NOMBRE:                                                                                GRUPO:
ESCALA ESTIMATIVA DE LA LECCIÓN 7	R	B	MB	E
El alumno se presenta con la investigación escrita y elabora un esquema cognitivo
El alumno (a) sabe la conjugación verbal
El alumno (a) conjuga los verbos
El equipo redacta la presentación
El equipo redacta el informe de resultados
El redacta la conclusión
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS

EXAMEN DE LECTURA DEL LIBRO TROPICAL AM 581

NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________

GRADO:_____________GRUPO:____________ TURNO VESPERTINO

PROFESORA:_____________________________________________________

AUTOR:__________________________________________________________

TIPO DE TEXTO:___________________________________________________

1.- ¿En qué lugar amaneció Melisa un día después de la fiesta?

a) En su casa

b) En Casa de Richie

c) Con Safir en el baño

d) En el estudio de una casa desconocida

2.- ¿Qué examen les faltaba acreditar para concluir la preparatoria?

a) Inglés

b) Historia

c) Educación Física

d) Filosofía

3.- ¿Quién era la mejor amiga de Melisa y que significaba su nombre?

a) Helena/ antorcha

b) Safir /  Princesa de fuego

c) Nayeli/ Te quiero

d) Safir / Princesa árabe

4.- ¿ Por qué  motivo Melisa se escapó de casa?

a) Porque reprobó la preparatoria

b) Porque huyo con su novio

c) Porque creyó estar embarazada

d) Porque fue secuestrada

5.- ¿En qué  lugar se reunían Melisa y Safir?

a) En una cafebrería

b) En la cafetería

c) En la biblioteca

d) En casa de Safir

6.- De las opciones abajo descritas indica la que corresponde al lugar donde huyó Melisa y la primera persona que conoció.

a) Estados Unidos/ Sofia

b) Guerrero/ Mel

c) Cancún/ Carmela

d) Acapulco/ Eugenio

7.-¿ A quién de los personajes corresponde la siguiente descripción? Joven universitario, moreno, no muy alto, fotógrafo de profesión.

a) Richie

b) Ulrick

c) Max

d) Eugenio

8.- ¿Qué situación hace que Melisa regrese a México?

a) La preocupación de sus padres

b) Enterarse que no estaba embarazada

c) Reclamarle  a Eugenio la paternidad

d) Porque enfermó

9.- ¿ Quién se presentó en Cancún por Melisa y le contó la verdad, además de demostrarle su inocencia?

a)    Max

b)    Eugenio

c)    Richie

d)    Alexis

10.- Realmente por qué amaneció Melisa en el estudio de la Casa de Eugenio?

a)    Porque él la salvo de unos compañeros que querían abusar de ella.

b)    Quería tener un rato a solas con ella

c)    Le jugó una broma debido a que estaba muy tomada

d)    Se vengó de ella porque no le hacia caso.

11.- ¿Cuál fue la reacción de los padres de Melisa cuándo volvió a casa?

12.- ¿Por qué motivo Eugenio fue a dar a la Cárcel?

13.- ¿Cómo termina la relación entre Eugenio y Melisa?

14.- ¿Por qué el libro se titula Tropical AM 581?

15.- Realiza un comentario a nivel inferencial sobre la lectura.

16.- Redacta un escrito a nivel analógico sobre la lectura.

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 1

SEMANA 7

TURNO VESPERTINO

Bloque 3 Proceso de escritura

Principios básicos de la sintaxis  Lección 6

A lo largo de la semana conoceremos la manera en la que se construyen las ideas u oraciones. La sintaxis es una ciencia auxiliar de la lingüística (estudio del lenguaje humano), misma que estudia el orden y función de las palabras dentro de la oración con el propósito de expresarnos clara y coherentemente. Dentro de las funciones que desempeñan las palabras son la de ser: sujeto y predicado, cada estructura cuenta con un núcleo, así como complementos observa lo siguiente.

a)    Ordena la siguientes palabras, hasta encontrar el sentido lógico

muy la toca hombre guitarra ese eléctrica pequeño bien 

_____________________________________________________

b)    ¿De quién se habla?

_____________________________________________________

c)    ¿Qué se afirma o niega de él o de ella?

_____________________________________________________

Instrucción: Toma nota de la explicación en clase y contesta lo que se pregunta:

¿Cómo se le denomina a la primera estructura?

¿Cuál es la palabra más importante de la primera estructura?

¿Cómo se le denomina a la segunda estructura?

¿Cuál es la palabra más importante de la segunda estructura?

Ordena las siguientes palabras

  la arquitecto verano del abuelos próximo casa politécnico el diseñará de los el

_____________________________________________________

¿De quién se habla?

_____________________________________________________

¿Qué se afirma o niega de él o ella?

_____________________________________________________

¿Cómo se le denomina a la primera estructura?

¿Cuál es la palabra más importante de la primera estructura?

¿Cómo se le denomina a la segunda estructura?

¿Cuál es la palabra más importante de la segunda estructura?

INSTRUCCIÓN: Toma nota y atiende la explicación en clase, finalmente completa lo que se te solicita.

1)    Realiza un análisis sintáctico de la siguiente expresión.

Durante la mañana,  el hijo de Lupe preparó un pay de manzana para todos sus amigos

SUJETO

Núcleo

Complemento determinativo

Modificador del sujeto

PREDICADO

Modificador del verbo

Complemento directo

Complemento indirecto

Complemento circunstancial

2)    Realiza un análisis sintáctico de la siguiente expresión.

Esta mañana, unos malvados ladrones robaron con pistola las bicis de los niños de enfrente

SUJETO

Núcleo

Complemento determinativo

Modificador del sujeto

PREDICADO

Modificador del verbo

Complemento directo

Complemento indirecto

Complemento circunstancial

Instrucción:

El grupo se reúne en equipos para presentar la tercera parte del proyecto de grado donde incluirás los siguientes puntos

Ø  Encuesta, significado y ejemplo

Ø  Realizar la aplicación de la encuesta

Ø  Evidencias de la tabulación

Ø  Elaboración de gráficas

Ø  Incorporar el trabajo realizado al capítulo 2 y 3 del proyecto de grado

INSTRUCCIÓN: En los espacios libres favor de ocuparlos en la práctica de la lectura de la obra Tropical am 581 de la autora Soffi P. Guido, misma que será evaluada del 5 al 9 de noviembre.

Ejercicios de ortografía

A. en las siguientes palabras, en el espacio subrayado, escribe b o v, según corresponda.

1.         __asados

2.         De__e

3.         Sa__er

4.         Sa__emos

5.         Con__encí

6.         __as

7.         Mara__illoso

8.         Estu__o

9.         Ha__ía

10.      __eces

11.      __ien

12.      Hu__o

13.      __ice__ersa

14.      Con__ersar

15.      Pro__amos

16.      Le__antar

17.      __enefician

18.      De__emos

19.      Ca__er

20.      __eneficio

21.      __asó

22.      __alor

23.      __iene

24.      __isión

25.      __alorar

26.      La__erintos

27.      Sa__iduría

28.      Lle__o

29.      __eces

30.      Fa__or

31.      __ol__eremos

32.      __arias

33.      __eíamos

34.      Reflexi__as

35.      __isitar

36.      Tu__ieron

37.      De__ido

38.      __urlar

39.      __alorarme

40.      __ol__er

41.      __elleza

42.      __ale

43.      Moti__ador

44.      __ueno

45.      __aciar

46.      __erlo

47.      O__ __io

48.      Escri__a

49.      __isita

50.      __ióxido

TOTAL, DE ACIERTOS

_________

  

B. en las siguientes palabras, en el espacio subrayado, escribe s, c, z o x, según corresponda.

51.      Emo__ional 52.      Ha__ia 53.      A__erca 54.      Acon__ejar 55.      Ha__íamos 56.      Reali__e 57.      Apare__ió 58.      Ac__eder 59.      Deseglo__a 60.      Va__ 61.      Dema__iado 62.      Refle__ionar 63.      Conven__í 64.      Depre__ión 65.      Pare__ió 66.      De__ep__ión 67.      E__pre__ar 68.      Comen__é 69.      Per__ep__ión 70.      Fra__e 71.      E___elente 72.      Ve__es 73.      Feli__itar 74.      A_iertos 75.      Gra__ias 76.      Reali__ar 77.      Esen__ia 78.      Con__ien__ia 79.      Cono__camos 80.      Agrade__co 81.      Pare__e 82.      Hi__e 83.      Reali__ó 84.      Fra__ada 85.      Cre__can 86.      Empe__é 87.      Cal__ada 88.      Pien__a 89.         Ven__er 90.         En__eñan__a 91.         Valio__o 92.         Con__idero 93.         Le__iones 94.         Men__ionar

95.         Enrique__e 96.         Ha__e 97.         Franque__a 98.         Cre_cas 99.         Fa__ilita 100.       __en__ille__ 101.       A travé__ 102.       Pequeñe__ 103.       Pa__ien__ia 104.       Ilu__ión 105.       Agrade__emos 106.       Al__ar 107.       __ati__fa__e 108.       De__eo 109.       __ierta 110.       Triste__a 111.       Profundi__a 112.       Sociali__amos 113.       __ircunstan_ia 114.       Cre__er 115.       Aprendi__aje 116.       De__irles 117.       Pe__ar 118.       Ha__iendo 119.       Cono__í 120.       Vi__ión TOTAL DE ACIERTOS _________

NOMBRE:                                                                                GRUPO:
ESCALA ESTIMATIVA DE LA LECCIÓN 7	R	B	MB	E
El alumno conoce los elementos básicos de la sintaxis
El alumno realiza los ejercicios de sintaxis
El equipo entrega la tercera parte del proyecto de grado, aplica y tabula encuestas
El equipo elabora gráficas de la encuesta
El alumno realiza ejercicios de ortografía
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS