TURNO VESPERTINO
Un espacio para el proyecto de grado: Pros y Contra del uso de los
videojuegos en los adolescentes
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PRIMERA EVALUACIÓN
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20% Proyecto
de grado: Pros y Contra del uso de los videojuegos en los
adolescentes
Marco teórico
80% Manual: Lectura, escritos, investigación, procesamiento de
la información, evaluaciones parciales.
ACTIVIDADES EXTRAS: Participaciones en clase, publicaciones en Blogger, actividades
extracurriculares.
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INFOGRAFÍA TURNO
VESPERTINO
MATERIAL: Fichas blancas de trabajo
Bloque II
Proceso de lectura
Previo al
desarrollo de la temática del bloque II Proceso de lectura dedicaremos
un espacio para avanzar en el proyecto de grado titulado Pros y Contra del uso de los
videojuegos en los adolescentes, se trata de un trabajo colaborativo
que realizaremos de manera conjunta con otras materias, mismas que contribuirán
en algún aspecto, para conformar un trabajo de investigación documental.
ACTIVIDAD:
1) A lo largo
de la semana nos daremos a la tarea de consultar libros y fuentes electrónicas
sobre la temática que abordaremos en este proyecto, realizaremos lecturas,
resúmenes un fichas de trabajo y Citaremos las fuentes
consultadas en fichas de trabajo y las Referencias bibliográficas,
cibergráficas y hemerográficas, bajo la normatividad de APA (Asociación
Americana de Psicología). Consulta los siguientes sitios Web:
2) Realizar
la lectura del material consultado y presentarlo en fichas de trabajo: Fichas
de resumen, de comentario y de cita textual.
3) Consultar
el siguiente video sobre el tema de fichas de trabajo y toma apuntes para
presentarlos en clase:
4) Iniciaremos
con el siguiente material, mismo que se trabajará en clase y en equipo. Iniciar
con la lectura del texto, continuar con la técnica de subrayado o marcación,
procesar la información en fichas de trabajo.
NOTICIAS
29/01/2017 15:24
CET | Actualizado 29/01/2017 15:24 CET
Adicción a
los videojuegos: ¿cuándo hay que preocuparse?
"Tengo
19 años y siempre me han gustado mucho los vídeojuegos. En 2013 conocí uno que
me cambió la vida: el World of Warcraft. Al principio jugaba dos horas diarias al
llegar del colegio, pero cuando empezaban las vacaciones las cosas se
descontrolaban. Esperaba a que mis padres se fuesen para jugar. Empezaba sobre
las 6, paraba de madrugada, dormía 4 horas y el resto del tiempo jugaba. Luego
empecé la universidad y me pasó lo mismo. No me puedo controlar, quiero
eliminar el juego pero realmente es difícil despedirme de este mundo. Tengo
metas enormes y este juego es un ancla que no me deja despegar".
Es el
testimonio de uno de los usuarios que piden ayuda en la página dejar.info. Un portal donde se puede solicitar
asistencia para dejar adicciones, incluida la dependencia de los videojuegos.
En los últimos años las nuevas tecnologías han invadido nuestras vidas y, en
menos de 20 años, los videojuegos se han desarrollado a toda velocidad. Pasando
por las primeras consolas con el Super Mario Bros o
Pokemon en blanco y negro hasta la realidad virtual y las partidas online desde distintas partes del mundo.
Jesús empezó
a jugar con ocho años a la Play Station 1.
"El enganche que tenía era el de un niño normal. Mis padres me
controlaban, si no aprobaba me quitaban la consola etc", cuenta a El Huffington Post. Su problema vino después, con
la Play Station 2 y el GTA (Grand
Theft Auto): “Jugaba con 8 y 10 años a juegos de 18. Con sangre, violencia etc.
Falté hasta un mes al colegio para estar jugando a la Play por las mañanas”. No
recibió ningún tratamiento porque considera que no lo necesitaba y asegura no
conocer a nadie que necesite ayuda. “Hace dos años me enganché a jugar online y estuve un tiempo en que mi vida era sólo
salir de fiesta y jugar a la Play. Ahora juego, pero menos”, asegura este joven
que considera que el control parental es fundamental aunque no reconoce que la
dependencia a los videojuegos sea un problema.
La
adicción a los videojuegos no está contemplada en los manuales de psicología
(José Antonio Molina)
“La adicción
a los videojuegos no está contemplada en los manuales de psicología, pero esto
no significa que no haya pacientes que presenten una patología”, opina José Antonio
Molina, doctor en psicología y autor del libro SOS… Tengo una adicción.
¿CÓMO SE RECONOCE
UNA ADICCIÓN?
Los
especialistas coinciden en que es importante diferenciar entre uso abusivo de
los videojuegos y adicción. “Es cierto que se consumen mucho, pero también se
utiliza el término ‘adicción’ muy a la ligera”, explica Ignacio Blasco, psicoterapeuta experto en adicciones y
cofundador de la asociación de
Ludopatía y nuevas adicciones ALYA.
Los
criterios para que salten las alarmas son varios. La tolerancia es el primero
que destaca Molina, “cuando alguien necesita jugar cada vez más”. La
abstinencia o irritabilidad es otro en el que coinciden ambos expertos: “Cuando
la persona se pone irritable, nerviosa o con ansiedad cuando no juega o tiene
que dejar de jugar”, explica Blasco. También puede rozar la obsesión.
La adicción
a los videojuegos "tiene una serie de consecuencias negativas", según
Molina. "Querer jugar todo el tiempo, tener problemas a nivel familiar,
social, laboral e incluso problemas de salud por la falta de sueño” son algunas
de las consecuencias de estar enganchado a los videojuegos. También perder el
control del sueño: “Hay veces que alguien se propone jugar una hora y acaba jugando
ocho”.
Todo ello
tiene que ser mantenido en el tiempo —"si eso te pasa un fin de semana, no
sería adicción"—. Esto hace que el afectado acabe "prescindiendo de
cosas importantes, actividades sociales y de ocio". "Te puedo hablar
de un paciente que pasó cinco años jugando, aislándose y prescindiendo de
comidas u horas de sueño".
MÁS COMPLICADA QUE
OTRAS ADICCIONES
Blasco opina
que no se puede comparar con otras adicciones físicas como la cocaína, aunque
parte del tratamiento sea similar. Además, destaca la peligrosidad de los
videojuegos, pues "es algo que puedes usar toda la vida". El experto
en adicciones a las nuevas tecnologías señala que es más fácil dejar algo para
siempre —como ocurre cuando dejas las drogas— que dejar algo que está a tu
alrededor en la vida cotidiana. "Es un terreno más peligroso porque no se
puede prohibir el juego de por vida, es más cotidiano y no hay desgaste físico
o económico en muchos casos", añade.
"Nosotros,
además de evaluar a la persona, evaluamos los tipos de videojuegos",
señala. Sostiene que los juegos ocultan otro tipo de problemas, como faltas
sociales o familiares. También facilitan la evasión y canalizan la ansiedad: un
juego consigue dejar en off una parte
del cerebro y la compulsión evita pensar en problemas o tener ansiedad”.
"Desde el Candy Crush, en el que puedes
pasarte horas jugando a lo mismo, hasta otros videojuegos con muchos niveles y
escenarios distintos. Así se puede ver la relación de la persona con los
videojuegos", explica.
No hay una
edad específica para engancharse a los videojuegos, sostiene Molina. Pero sí es
más común entre jóvenes y adolescentes. “También he tenido clientes de entre 20
y 25 años”, asegura el autor de SOS Tengo una adicción.
TRATAMIENTO Y
PREVENCIÓN
Molina
explica que el tratamiento y los síntomas son similares a los de otras
adicciones con la clara diferencia de que en este caso no habría proceso de
desintoxicación. “Sí se actúa igual en el sentido de reconocimiento del
problema para poder tratarlo, ayuda al autocontrol y al deseo, planificación de
otras actividades…”.
¿Qué se
puede hacer desde casa para prevenirlo? “Entre la población joven e infantil es
importante establecer unos patrones de uso y fomentar otro tipo de
actividades”, opina Molina. “Como en cualquier ámbito de la vida de un niño,
hay que establecer límites. Los juegos en sí no son malos: fomentan la lógica,
la memoria… Pero no son un problema si son una actividad más de muchas”.
NO TODO ES MALO
"Es
cierto que puede existir un grado de adicción. Los videojuegos tienen un
componente atractivo que puede ser bueno y también malo", opina Antonio J.
Fernández Leiva, director del Máster Propio de Creación de Videojuegos de la Universidad
de Málaga y miembro del estudio de desarrollo de
videojuegos A Bonfire of Souls. Fernández Leiva opina que es el
entorno educativo de los jóvenes y adolescentes el que tiene que
responsabilizarse del uso de estas tecnologías: "Los padres y profesores
deben controlarlo, aunque quizá en cierta manera también los propios
creadores". Señala que también se pueden usar los videojuegos como castigo
o recompensa.
Además,
Fernández Leiva destaca los beneficios de jugar con las consolas y ordenadores:
"Los chicos que juegan tienen más reflejos, la vista más rápida, mayor
percepción del espacio...". Además, desmiente el mito de que se deja de
socializar: " Con las opciones de multijugador se puede aprender y conocer
gente". Esta opción en los videojuegos permite conectarse e interactuar
con gente de todo el mundo. "Otro beneficio es que se aprende de
tecnología o puede generar interés por campos que en la vida real no lo
despiertan Por ejemplo, puedes aprender mucho con un juego de física",
asevera.
Según el
experto, algunos de los juegos a los que más se juega actualmente son: el World of Warcraft, el League of Legends,
el PES o el FIFA, el GTA o incluso algunos más simples como el Candy Crush.
Instrucciones.- Completa el
siguiente cuadro con la información de la lectura
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Título de la lectura:
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Autor:
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Fecha:
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Fuente:
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Adicción a los videojuegos
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Ventajas
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Desventajas
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EVALUACIÓN DE LA LECCIÓN 3
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NOMBRE:
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GRUPO:
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Competencia: Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de
otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
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NIVEL DE LOGRO
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INDICADORES
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10-9
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8-7
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6-5
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El equipo muestra
evidencias de por lo menos tres textos consultados: impresiones,
descargas en el celular
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El equipo referencia
las fuentes consultadas bajo la normatividad de APA
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Los alumnos consultan
el video sobre el tema de fichas de trabajo y toman apuntes
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El equipo muestra
evidencias de procesar la información consultada en fichas de trabajo
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El equipo realiza la
lectura incluida en el Blog y completa el cuadro de doble entrada
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TOTAL DE PUNTOS
OBTENIDOS
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