Taller de Lectura y Redacción I

Lección 5 Proceso de escritura

Turno Vespertino

SEGUNDA PARTE DEL PROYECTO DE GRADO

En esta segunda parte del proyecto de grado titulado Pros y Contra del uso de los videojuegos en los adolescentes incluye los puntos abordados en la materia de Métodos de investigación, en caso de no conocerlos el equipo debe consultar tutorial de las temáticas, además conforma el trabajo y lo captura con los requisitos que a continuación se enuncian.

Te recuerdo que tu índice debe contener lo siguiente:

ÍNDICE

Presentación

Capítulo 1 Marco Teórico

      1.1  Antecedentes históricos de los videojuegos

      1.2  Conceptos de videojuegos

1.3

1.4

Capítulo 2 Metodología

2.1 Planteamiento del problema

2.2 Delimitación

2.3 Justificación

2.4 Hipótesis

2.5 Objetivo

2.6 Variables  

Capítulo 3 Informe de resultados

Fuentes de consulta

ANEXOS

REQUISITOS

Fuente: Arial 12

Títulos con negrita, misma fuente

Texto justificado

Sangría a la izquierda de 0.5 cm      derecha 0   Especial: primera línea

Interlineado 1.5

Márgenes: superior 2.5 cm    inferior 2.5 cm

                       Izquierda  2.0 cm                 derecha   2.0 cm

LECCIÓN 5 Bloque 3 Proceso de Escritura

EVALUACIÓN DE LECTURA

La última semana de octubre se evaluará la obra titulada Tropical am 581  de la autora Soffi P. Guido (El texto estará a la venta en la librería cristiana que se ubica frente a Chedraui) el costo será menos a $140 podrán compartir la lectura entre varios alumnos que no les sea posible adquirirlo)

TAREA:

a)    Revisa el video de Sia Chandelier https://www.youtube.com/watch?v=R7Hi0XxfV04 

b)    Descarga el texto de Mario Benedetti Requiem con tostada favor de descargarlo en la siguiente dirección  https://ciudadseva.com/texto/requiem-con-tostadas/

c)     El material publicado, esta semana estará dedicada a la escritura, deberán contar con  marcadores textuales, mismos que debes imprimir y enmicar. El material también incluye información para la segunda parte del Proyecto de grado

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CLASE

Instrucción: Atiende la instrucción en clase, revisa el contenido del folleto sobre los niveles de lectura, finalmente completa el cuadro anotando las características de los tipos de lectura o maneras de abordan un texto, emplea signos para viñetas. Expande el cuadro para completar la información.

Estrategias de comprensión lectora
Comprensión de lectura	Niveles de lectura	Características
Comprensión referencial	Nivel literal
Comprensión inferencial	Nivel inferencial
Lectura analítica- crítica	Nivel analógico

·         Realiza la lectura de los textos, Yo nací maldito del autor David Muñoz Bravo que se encuentra en este blog y la obra Requiem con tostada del autor Mario Benedetti descárgalo en https://ciudadseva.com/texto/requiem-con-tostadas/ aplica los tres niveles de lectura, para el nivel analógico incluye el texto de Gabriel Nagore Ahogarse en alcohol, el video de Sía y la comparación de las dos lectura: Yo nací maldito  y la obra Requiem con tostada

·         Redacta un texto con tres párrafos, uno por cada por cada nivel, primer borrador

·         Aplica la recursividad, segundo texto redactado, subraya los nexos, enlaces y marcadores textuales que empleaste

¡YO NACI MALDITO!    David Bravo Muñoz

Siempre tuve ambición de triunfar en la vida tener mucho dinero, negocios, casas, mujeres, hijos y viajar por el mundo. Por eso deje mis montañas de pájaros, mis ríos de peces, mis costumbres y mi familia; pero desgraciadamente en esta pinche ciudad no encontré nada de lo que buscaba. Al recorrer cada una de las calles, cada uno de los mercados, cada una de las fábricas, cada una de las construcciones, encontré que los obreros ganaban poco y los peones después de la gran chinga que se llevaban, les  pagaban una miseria.

Cinco meses anduve buscando trabajo en cada fragmento de la cuidad pero como no tengo ni el tercer grado de primaria, nunca encontré una chamba digna de mi ambición. Yo vivía en el interior de un autobús viejo, abandonado en las orillas de la ciudad: Chencho, otro mariguano, vivía conmigo.

En un atardecer el Chenco y yo nos acercamos al lugar de costumbre esperamos que entrara el ultimo autobús, vimos cómo cada pasajero descendía del camión, unos abordaban coches particulares y otros tomaban taxis para llegar a sus destinos.

-Ruperto, ¿quién es nuestra próxima víctima? –pregunto Chencho.

-Ese pendejo que viene ahí –señalé con la cabeza un tanto nerviosa.

El pendejo traía una chamarra de cuero, un sombrero tejanos, unas botas de piel con tacón cubano y una bolsa de cuero. Lentamente camine tras el extraño, tire la mirada a todas partes la calle había quedado completamente vacía y Chencho estaba escondido de tras de un árbol a 15 metros delante de nosotros, me arme de valor, saque mi cuchillo, enseguida se lo puse en el cuello y le dije:
-quítate la chamarrita carbón.

En eso llegó Chencho, le puso dos Madrazos en la cara y le dijo:

-el relojito también.

Pasaron unos segundos y con voz temblorosa volví a decirle al fuereño:

-las botitas.

Por último, Chencho le quitó la bolsa negra y entre Chencho y yo le acomodamos una golpiza, lo dejamos inconsciente y nadando en un charco de sangre.

En nuestro escondite abrimos la bolsa de cuero, donde encontramos cien mil pesos; cincuenta le di a Chencho y cincuenta se quedaron en mi bolsillo. Con la parte que me toco compre un carro de tres toneladas. En la frontera México-Guatemala compre un terreno del cual pasaba la carretera interamericana. Mi terreno era como una montaña como de doscientos metros cuadrados por diez de altura. Con diez trabajadores que contrate, en cuarenta y dos meses tiramos la montaña e hicimos una casa de tres pisos: el primero era para una tienda de abarrotes, el segundo para una bodega y el tercero para vivienda.

Cuando todo parecía marchar bien llegaron a mi casa unos delegados de obras públicas, unos delegados de comunicaciones y transportes y el presidente municipal: me dijeron:

-De la raya blanca de la carretera hasta veinte metros del costado izquierdo y derecho es propiedad de la nación, así que si no quieres irte al bote de por vida, tira tu casa y construye en otro lugar que no sea prohibido.

Tres meses después, aquella casa había desaparecido. Como pago a mi obediencia y mi buena conducta, el presidente municipal me regalo tres mil pesos y con ellos compre cuatrocientas cajas de trago, las subí a mi camión, las tape con lonas viejas y me encamine a Siltepec, pueblo donde Vivian mis padres.

Por supuesto que yo no tenía permiso de transportar nada, cuando ya estaba a dos kilómetros de Siltepec me encontré con un retén de la judicial federal. Uno de los policías me dijo:

-Buenas noches señor.

-Buenas noches –le conteste con voz temblorosa.

Sin más ni más el policía desató los lazos de la lona y abrió las cajas:
-¿me enseña su permiso de transportación de alcohol?

-No tengo-respondí.

Y de inmediato le conté la historia de mi casa para ver si de esa forma se compadecía de mí y me dejaba pasar. Media hora más tarde les dijo a sus compañeros que bajaran todo del camión y lo metieran a una bodega. El pinche policía se me quedo viendo con su mirada de mariguano y le dijo a sus compañeros que a mí me ‘’enchiquetaran’’ con todo y carro.

Tres días estuve en el tanque. Al salir de ahí tome rumbo para la casa de mis padres. Mi papá, que tenía permiso de fletes, me dio su permiso y desde entonces me dedique a trabajar como cualquier cristiano.

Cinco meses más tarde, mi carro se quedó muerto en medio del río de Vega Guerrero; al revisarlo, me percate que la batería se había descargado.

Esa noche deje mi carro abandonado y me encamine hacia el pueblo en busca de otra batería. Aquella noche llovió hasta el amanecer, todos los arroyos que se habían formado fueron a caer a ese pinche rio donde estaba dormido mi carro; el Vega Guerrero se convirtió en un mar chiquito, se desbordo y se lo llevo mi carro. Nada pude recuperar de aquel camión colorado…  Pobre, triste y destrozado por mis desgracias me refugie por más de seis meses en el santo trago.

Una tarde, al llegar a casa de Ramiro, mi hermano, toque varias veces la puerta, pero nadie me contesto. Con un pedazo de palo tiré la puerta, me metí, tomé su trago y humé sus cigarrillos; en medio de mi borrachera tire el tanque de gas. Al siguiente día amanecí crudo, volví a tomar otro poco de trago, y recogí una colilla de un cigarro, me lo enchufe en la boca, prendí un fosforo y ¡bum!, que se incendia la casa. Embaldado de fuego, corrí hasta el pozo, me tire de cabeza y de esa forma logre salvarme de la muerte. Cuando salí del pozo llegue a la cantina y encontré a mi padre. Esa mañana le abrace con desesperación y, bañado en lágrimas le dije:

-¡Yo nací maldito, mil veces maldito!

Él tomó la botella se empujó medio litro de un chingadazo y luego me dijo:

-échate el resto Ruperto.

Aquella tarde, mi padre y yo tragamos cuatro botellas de trago. Antes de salir de la cantina, saco de su morral un recorte de periódico y mirándolo dijo:

-Ruperto, hace cinco años que mataron a tu hermano Amílcar. Y ¿te acuerdas que yo tenía unas vaquitas?

-Si papá –respondí

-Pues esas vaquitas las vendí y con otros ahorritos junte cien mil pesos, mismos que le di a tu hermano para que te fuera a buscar, para que te los entregara y juntos emprendiéramos un negocio de ropa.

Vi claramente como a mi padre se le pusieron los ojos vidriosos y como empezó a llorar. Pidió otra botella, lleno su vaso, se lo empujo de un solo jalón y continúo diciendo:

-Amílcar llevaba un sombrero texano, una camisa cuadrada, un pantalón de mezclilla, botas de tacón cubano, y un maletín de cuero. ¡Los hijos de la chingada le cortaron el pescuezo, lo mataron a chingadazos y lo dejaron empozado en un charco de sangre! Aquí traigo el periódico, míralo.

Tembloroso agarre la botella, llene dos vasos de trago, me empuje el primero al tiempo que miraba la foto de mi hermano y empecé a llorar, volví a abrazar a mi padre y, por última vez le dije:

-¡Yo nací maldito, mil veces maldito!

NOMBRE:                                                                                GRUPO:
ESCALA ESTIMATIVA DE LA LECCIÓN 5	R	B	MB	E
El alumno conoce todas las características de los niveles de lectura completando el cuadro.
Redacta un texto como borrador con tres párrafos con los tres niveles de lectura.
Redacta un texto con tres párrafos aplicando la recursividad y alcanza los tres niveles.
La redacción incluye nexos, marcadores textuales y los subraya
El equipo presenta la redacción de la Metodología y cumple con los requisitos de captura.
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS